玻璃溫室指以玻璃作采光材料的溫室,，屬于溫室大棚的一種 ,，在栽培設施中,玻璃溫室作為使用壽命最長的一種形式, 適合于多種地區(qū)和各種氣候條件下使用。行業(yè)內(nèi)以跨度與開間的尺寸大小分為不的建設型號,，又以不同的使用方式分為：蔬菜玻璃溫室,、花卉玻璃溫室、育苗玻璃溫室,、生態(tài)玻璃溫室,、科研玻璃溫室、立體玻璃溫室,、異形玻璃溫室,、休閑玻璃溫室、智能玻璃溫室等等,，而這些又相互融合,，誕生了一系列具備多種效用的功能型玻璃溫室。

一,、生產(chǎn)旅游類型玻璃溫室

       該類型溫室主要用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，是溫室旅游開發(fā)的初始模式。這種溫室主要用于生產(chǎn)高附加值的花卉,、苗木,、特種蔬菜等溫室和水產(chǎn)養(yǎng)殖。它主要以設施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟收入為主要經(jīng)濟收入來源,，農(nóng)業(yè)旅游收入僅為補充收入,。例如種植類基地、葡萄種植園和花卉苗圃,。

二,、高科技試驗基地型觀光溫室 

       依托農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、特殊植物文化基地等研究機構(gòu)形成觀光溫室,。這類溫室主要用于培育外來動植物新品種,、科技研發(fā),。像依賴生產(chǎn)的溫室一樣，旅游業(yè)只是一個輔助產(chǎn)業(yè),。本文主要運用實驗基地的新穎獨特產(chǎn)品,、無土栽培、營養(yǎng)液滴灌,、生產(chǎn)要素自動分配等為核心吸引引物提供旅游服務設施和活動，將科普教育與高科技農(nóng)業(yè)旅游結(jié)合起來,。

三,、研學實踐教育溫室

       隨著全國中小學生旅游業(yè)的重視和推廣，各地農(nóng)莊開始向自然教育轉(zhuǎn)變,，為中小學生提供自然實踐教育服務,。在溫室內(nèi)布置室外工程，種植新穎稀有植物,，展示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具,，體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，設置體育發(fā)展設施,，建設溫室自然教育教室,。它最大的優(yōu)勢是恒溫，全年都能保持一定的溫度,，一年四季都可以進行活動,，不受外界自然氣候的影響，進而完成學生的勞動實踐教育,。

四,、休閑場所型玻璃溫室

       這種溫室是一種將休閑場所與溫室技術(shù)結(jié)合起來的新模式。它以高端溫室技術(shù)為主要組合,，模擬自然生態(tài),，提供了優(yōu)雅的自然景觀生態(tài)組合，舒適舒適的環(huán)境氛圍,，豐富的田園景觀文化,，集生態(tài)觀光、餐飲,、休閑功能于一體,，包括生態(tài)大棚餐廳、溫室浴,、庭院大棚、衛(wèi)生溫室等,。

五,、綜合性玻璃溫室

       綜合溫室是一種人工制造自然環(huán)境的溫室,。風景、瀑布,、鮮花,、植物、水果和樹木映入眼簾,。它是上述溫室發(fā)展模式的綜合,。它包括各種以旅游接待服務為主要功能的溫室，由于溫室環(huán)境的可控性,，不同氣候區(qū)和非季節(jié)植物中的植物的種植,，田園農(nóng)業(yè)旅游的提供，園林觀光游覽,，水果和蔬菜采摘等農(nóng)業(yè)體驗旅游,，以及與現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)顯示、科普和技術(shù)教育等主題相關(guān)的農(nóng)業(yè)科技旅游,。內(nèi)部空間的功能設置可以農(nóng)業(yè)延伸到農(nóng)業(yè)綜合休閑、農(nóng)業(yè)研學實度假旅游觀光等,，形成一站式溫室休閑綜合體的概念,。

項目技術(shù)指導單位
浙江省農(nóng)科院蔬菜研究所，杭州立體農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司
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